Новости
«Удмуртский фольклор».
14 марта у студентов 414 группы «Удмуртский язык и Английский язык» очередное занятие прошло в читальном зале. Тема – «Удмуртский фольклор». Библиотекарь Елена Кельдышева подготовила к занятию выставку, на которой был представлен ряд книги из фондов научной библиотеки по данной теме. Студентов познакомили с трудами дореволюционных собирателей удмуртского фольклора Н. Г. Первухина, Г. Е. Верещагина, исследованиями современных фольклористов Т. Г. Владыкиной, Л. Н. Долгановой, также были представлены сборники удмуртских сказок, мифов, хрестоматии по удмуртскому фольклору.
 |
 |
Уважаемые читатели!
Мы подготовили подборку книг и статей, которая будет полезна для тех, кто планирует провести лето в лагере в качестве вожатого.
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
.JPG) |
Тьютор кто это?
Что такое тьюторство? Кто такой тьютор? На сегодняшний день эти понятия присутствуют в педагогической деятельности наряду с понятием педагог. Поэтому педагоги должны четко для себя понимать смысл понятий «тьютор», «тьюторское сопровождение». Разобраться в этих вопросах вам поможет подборка книг, приготовленная научной библиотекой ГГПИ.
 |
Тьютор и воспитанник: педагогическое взаимодействие систем ценностей : монография / С.В. Яковлев ; под ред. В.А. Сластенина. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : ИНФРА-М, 2019. — 72 с. — (Научная мысль). В книге раскрыты сущность и содержание деятельности тьютора в новых социокультурных условиях развития педагогической науки и образовательной практики. Выявлена возрастная динамика развития системы ценностей личности школьников, на основе ценностного подхода разработаны организационно-методические средства педагогического влияния тьютора на воспитание ценностных оснований личности. |
 |
Тьютор в образовательном пространстве : учеб. пособие / В.П. Сергеева, И.С. Сергеева, Г.В. Сороковых [и др.] ; под ред. В.П. Сергеевой. — М. : ИНФРА-М, 2018. — 192 с. — (Высшее образование: Магистратура). Раскрыты основные тенденции системы образования по сопровождению обучающихся. Рассмотрены содержание и условия деятельности тьютора в образовательных организациях и учреждениях культуры. Дана характеристика профессиональной компетентности тьютора, описана технология взаимодействия с учреждениями культуры в образовательно-просветительской работе с разными категориями населения. |
